有人說，音樂家背後是一條孤獨的路。對演藝學院校友大提琴手洪嘉揚，以及音樂學院三年級學生盧彥樺來說，在音樂路上從來不是孤單一人，從認識音樂開始，家人、師長、同伴的啟發和支持，令他們更有信心跨越迷惘，選擇音樂為人生夥伴，結伴同行。
現於美國耶魯大學音樂學院修讀碩士課程的大提琴手洪嘉揚，生於音樂世家，媽媽董曉露是香港中樂團革胡首席，爸爸洪立是大提琴老師。「父母沒有指定我要學大提琴或其他樂器，學習過程由習慣開始，我從五歲開始接觸大提琴，小時候拉琴只當是玩耍，每日練習一會兒，直至七、八歲才真正覺得喜歡，有種離不開的感覺。」
他中二入讀演藝學院青少年音樂課程，師承弦樂系及青少年音樂課程主任、著名大提琴家王磊教授學習大提琴。以為他是命中註定的音樂家，但原來他興趣廣泛，喜歡游水、踩單車，更加沉迷經濟學。「中學文憑試選科，面對不同科目時，開始思考自己是否百分百喜歡音樂，興趣是否可以變成職業﹖」在迷惘時期，家人一言驚醒他，「音樂可以在歷史上留下不一樣的煙火，不一樣的墨水。」
他自言做事欠缺耐性，惟有音樂驅使他不斷尋求突破，「今次對自己的滿足，是下次起步的平台，我會不斷尋找下一個挑戰，從中找到新的滿足感。」到大學選科，他的選擇變得堅定，只報讀了演藝學院音樂學院學士課程，「當時我十六、七歲，我想：現在不孤注一擲還要等甚麼時候﹖」
自己跟自己博弈
入學後，他繼續跟隨王磊教授學習，除了拉琴技巧和音樂知識外，更得到很多啟發。「他會用很多不同例子引導你，不會直接說出答案，而是培養你的自學能力，就好像釣魚和買魚，結果可能差不多，但過程截然不同。」音樂家未必多愁，卻肯定是善感之人，洪嘉揚形容玩音樂是「一場跟自己的博弈」，博弈自然有輸贏，他感恩王教授經常在他感到迷失時提出正面想法：「低迷一定有，重要的是肯定自己真正喜歡這件事！」
說到最愛上的課，他清楚記得是逢星期四下午二時進行的實習演奏，「這是個很好的學習平台，演奏後現場同學會分享意見，即使沒有參與表演，只做座上客已經是很好的學習機會。」
洪嘉揚未畢業已被視為演藝新星，獲邀於香港大會堂舉辦個人大提琴演奏會，亦曾與媽媽合作舉行《大提二重奏》。修畢學士課程後，他獲耶魯大學頒發全額獎學金，去年赴美修讀碩士課程，計劃畢業後先到歐美發展個人演出平台，嘗試為自己的音樂發掘更多可能。未來的路有太多未知，但可以肯定的是，大提琴將陪伴他走得更遠，「音樂路上有時讓人感到孤獨，身邊的人未必可以一直跟你一起，但無論何時何地，大提琴一定在身邊！」
珍惜成長友伴
在音樂學院主修豎琴的盧彥樺，同樣生於音樂世家，盧媽媽是鋼琴家，也是演藝學院校友。幼承庭訓，她在嬰兒期已接觸鋼琴，四歲正式學習，六歲學長笛，七歲學豎琴。九歲參加法國豎琴大賽，發覺自己非常享受表演和比賽過程，賽後決定專注研習豎琴。「比起鋼琴和長笛，豎琴的難處在於手指會起水泡、結繭，有時怕痛不想練琴，會問自己是否真心喜歡豎琴，每次結果都是肯定的。」
她自九歲開始參加演藝青少年音樂課程，跟隨知名豎琴演奏家黃士倫老師學習，「老師自己經常發掘不同的音樂演繹方式，對學生亦一樣，讓我們自行探索，幫助我們去發掘自我風格。」談及喜歡的曲風，她竟以「粗魯」來形容，豎琴向來被稱為天使的聲音，如何變出豪邁感﹖「豎琴是一種很特別的樂器，可以浪漫也可以激情，有些曲目彈奏時需要大力敲琴，有時又會拍打弦線營造走路的聲效，或以硬幣刮弦線，製造風聲。」
2020年，盧彥樺在第五屆香港國際豎琴比賽中奪金，由於表現突出，今年暑假獲邀到美國擔任國際豎琴比賽的表演嘉賓。「參賽者全是豎琴界最優秀的樂手，我感到非常榮幸，亦希望將來有機會參賽。那是難得的體驗，樂手站在台上通常覺得緊張，但當地人很友善，令我在輕鬆的狀態下完成表演。」
她坦言以往不時怯場，但演藝學院的實習演奏機會幫助她克服了不少心理障礙。「學院的課程令我有很大得着，例如在技巧課上，可以學到法式和美式豎琴技巧，令我擴闊了眼界和知識。」主修豎琴的學生不多，連盧彥樺在內，去年有四位，今年有六位。「大家學習同一樂器，初時曾擔心會有很大競爭，但學院的團隊氣氛很濃，我們各有不同風格，大家互相啟發。」去年同學們聯手舉辦豎琴音樂會，今年再接再厲，盧彥樺更邀請黃士倫老師合奏。
問到與豎琴的關係，她指豎琴是成長的友伴，「我七歲開始學琴，對豎琴的感情愈來愈深厚，有不同情緒都會彈琴，開心時彈琴慶祝，憤怒時彈琴發洩。」然而，親密伴侶都需要私人空間，她每日練琴六、七小時，餘下的時間不忘發展其他興趣，「例如平面設計、室內設計、烹飪⋯⋯如果百分百專注豎琴，沒有足夠的自由空間去創作音樂，容易變得迷失。我重視工作與生活平衡，適當時候抽離一下，才能讓自己不斷進步。」